Від периферійної точки зору до розробки стратегії: підсумки дослідження.

Структура українських досліджень у Європі

"Під час аналізу українських студій ми виявили, що обставини варіюються в залежності від країни, - зазначає Станіслав Туміс."

По-перше, існують традиційні осередки, які функціонують вже досить давно, як, наприклад, у Польщі, де підтримка українців є особливо помітною, а також у Чехії. Серед інших країн Південно-Східної Європи можна відзначити Хорватію, в якій також активно працюють українські студії. Не можна забувати й про Угорщину, де також є свої культурні центри. Отже, можна сказати, що ці осередки продовжують діяти та прагнуть зміцнити свої позиції в умовах війни.

Рекламное сообщение

Фото: cuni.cz

Станіслав Туміс

До них я, можливо, зарахував би й інші країни в Західній Європі. Те ж INALCO у Франції, де фокусуються багато на мові й культурі. У Великій Британії є два важливі осередки - Школа славістики та східноєвропейських досліджень у межах Університетського коледжу Лондона, де існує сильна україністика, а також Кембриджський університет. Подібні центри існують і в інших країнах Європи.

Отже, це основні осередки, для яких, особливо в Центральній і Південно-Східній Європі, характерною є виражена філологічна орієнтація.

Це свідчить про те, що головна увага приділяється мовним аспектам, літературним творам та культурним традиціям. Історія та інші галузі знань, зазвичай, займають другорядне місце, хоча ситуація дещо змінилася і стала більш виразною на фоні початку повномасштабної війни — в одних випадках більше, в інших — менше. Це можна вважати першою категорією.

Друга категорія охоплює університети, де україністика розвивалася в рамках існуючих інститутів та центрів, але з акцентом на російську або славістичну орієнтацію, як, наприклад, у Швеції. Раніше україністика займала периферійне місце, існували окремі курси (або вони й досі є), з варіацією їхньої кількості в різних закладах. Проте, не було випадків, коли україністика стала б спеціалізацією або систематично підтримуваною академічною дисципліною.

Ще одна група – це численні європейські університети, які, по суті, не мали майже ніякої інформації про Україну. Зазвичай мова йшла лише про один або два курси. З початком повномасштабної війни в 2022 році деякі з цих закладів освіти намагалися внести зміни. Наприклад, вони організовували курси, присвячені Україні. Проте така ініціатива виглядала дуже кволо.

Одночасно існували й ініціативні колеги, які прагнули просувати цей напрямок. Яскравим прикладом є Італія, де в багатьох університетах україністика була або фактично відсутня, або мала значні обмеження; проте деякі науковці докладали зусиль, щоб виправити цю ситуацію.

Безумовно, на цю ситуацію впливають обмежені фінансові ресурси. Багато університетів стикаються з недостатнім фінансуванням цих дисциплін, а також мають недостатню кількість фахівців, здатних систематично займатися цією сферою.

Рекламное сообщение

Отже, ситуація в україністиці, яку ми спостерігали, не вразила нас несподіваністю, адже, напевно, ми це передбачали. Саме тому ми розробили рекомендації, які можуть сприяти поліпшенню цього стану.

Фото: uahistory.com

Карлів університет

Які саме поради надають науковці?

Розробити організовану європейську мережу досліджень української тематики.

Короткострокові ініціативи на базі окремих проєктів, коли трохи активізувались, подосліджували і пішли собі далі мають лишитись у минулому.

"У кожній країні-члені Європейського Союзу необхідно створити щонайменше одну постійну кафедру українознавства (або, якщо це доцільно, в межах регіональних об’єднань менших держав). У Центральній Європі, враховуючи її унікальний географічний, історичний та культурний контекст, доцільно мати більше ніж одну кафедру або інститут українознавства", - йдеться в документі.

"Це, звісно, досить складно впровадити, тому що це вимагає багато грошей при існуючому не дуже доброму забезпеченні гуманітарних студій. Але це треба робити, і загалом посилити ту інституційну базу, що вже є, у межах європейської грантової політики. Потрібні поштовхи як на загальноєвропейському, так і університетських рівнях", - наголосив Станіслав Туміс.

На його думку, реалізація таких рекомендацій потребує серйозного лобіювання на рівні Європейського Союзу. Можливо, більш активною могла б бути й Україна, наприклад, через Глобальну коаліцію українських студій під керівництвом Олени Зеленської, якщо б цей напрям став одним із пріоритетів.

"Має бути постійна робота, присвячена цьому: щоб це не залишалось радше точковими зусиллями", - підкреслив дослідник.

Рекламное сообщение

Підвищення фінансування українознавчих досліджень слід визначити як головний пріоритет для європейських та національних політичних установ.

Окрім довгострокових цілей, таких як створення стабільних кафедр і міждисциплінарних програм, університети та уряди повинні також зосередитися на заходах, які можуть бути впроваджені негайно. Це включає запрошення викладачів, вибіркові навчальні курси, цифрову співпрацю в освіті, двосторонні угоди з українськими навчальними закладами, спільні онлайн-курси та програми академічної мобільності, як зазначається в рекомендаціях дослідження.

"Інформація про Україну та її народ за межами країни залишається вкрай недостатньою. Хоча вже виконано чимало: багато нових книг було переведено, а також започатковано нові партнерства з театрами та радіостанціями, українська культура стає все більш помітною на міжнародній арені. Однак ще багато роботи попереду, адже існує значна кількість дезінформації та фальшивих новин," - підкреслила Катерина Газукіна з Центру інтеграції в Празі.

Изображение: Каця Газукина

Катерина Газукіна з Центру інтеграції в Празі.

"Ми радимо залучати до освітнього процесу та наукових досліджень українських колег, які працюють в Європі. Важливо, щоб українські студії не обмежувалися лише філологічними аспектами. З одного боку, необхідно використовувати вже існуючі можливості, а з іншого - розвивати філологічний напрямок, інтегруючи в нього політичні, історичні та транснаціональні погляди", - підкреслив Станіслав Туміс.

Перетворити україністику на дисципліну, орієнтовану на практичне застосування.

"При підготовці фахівців з україністики в університетах важливо орієнтуватись на практичну складову. Де зрештою випускники з такою освітою зможуть знайти собі застосування? Це дуже потрібно - знати, куди рухатись, і мати конкретне підгрунтя в майбутньому", - поділилась Катерина Мичка, студентка, яка здобуває PhD з україністики в Карловому університеті в Празі.

"Станіслав Туміс наголосив на необхідності зробити україністику більш привабливою. Ми пропонуємо впровадити елементи, які вже стали звичними у багатьох нових освітніх програмах Європейського Союзу, зокрема, зосередити увагу на практичних аспектах. Це передбачає, зокрема, організацію стажувань у неурядових організаціях (NGO) та різних компаніях, як бізнесових, так і соціальних."

Мова йде про аналітичні установи (так звані think tanks) та різноманітні дослідницькі організації, включаючи інтеграційні центри та інші. Це дозволить студентам брати участь у діяльності таких структур, що, в свою чергу, стане складовою частиною навчального процесу. Таким чином, практичні знання передаватимуться студентам безпосередньо через реальний досвід.

У самій роботі з цього питання висловлено досить чітку позицію:

Рекламное сообщение

Вся навчальна програма повинна акцентувати увагу на практичних елементах, зокрема поєднувати традиційні лекції з семінарами, симуляціями, проєктним навчанням, стажуваннями, польовими дослідженнями та різноманітними формами співпраці, що сприяють розвитку аналітичних, практичних та професійних навичок.

Ми також пропонуємо можливість замінити традиційну бакалаврську роботу системою безперервного оцінювання. Це може бути реалізовано через письмові іспити або шляхом проведення підсумкового комплексного іспиту в кінці програми. Інший варіант полягає в оцінюванні через роботу над тривалим проєктом, який завершується публічною презентацією та захистом у фіналі бакалаврської програми.

Натомість магістерська програма має більше зосереджуватися на розвитку наукових навичок і підготовці підсумкової дипломної роботи".

Посилити вивчення української мови та культури через нові підходи.

Відхід українознавчих досліджень від традиційних гуманітарних підходів і набуття нових навичок є, мабуть, найзначнішою рекомендацією, що відкриває нові горизонти та об'єднує інтереси всіх учасників.

Ось як це роз'яснив Станіслав Туміс:

"З огляду на те, що відбувається зараз, і на те, як Україна поступово починає відігравати дедалі важливішу роль у європейській політиці, зокрема через свій внесок у війну - дедалі більше європейських держав можуть радше вчитися в України, ніж навпаки. Це одна річ.

Іншим важливим аспектом є переговори про вступ України до Європейського Союзу, які мають значне значення. У цьому контексті ми стверджуємо, що українські дослідження переходять із периферії в центр уваги, стаючи важливими для самого Європейського Союзу та його країн-членів. Це ще один аргумент на користь їхнього розвитку та підсилення.

Цікаво, що сама презентація проєкту в Карловому університеті проходила не в традиційному форматі з сухими графіками та діаграмами. Вона перетворилася на актуальну дискусію про українське питання в Європі. Це ще раз підкреслило, що українознавство вже не обмежується лише гуманітарними науками.

Наразі в Україні пріоритетними питаннями є енергетична безпека, інтеграція громадян, зокрема внутрішньо переміщених осіб і тих, хто пережив війну, а також реабілітація травм. Це може включати, наприклад, використання принципів пермакультури для створення садів та городів, що нагадують природні екосистеми.

Ключова роль міжсекторальної взаємодії між підприємствами, місцевими громадами та неурядовими організаціями, а також важливість децентралізації, євроінтеграції, пошуку нових партнерів і вивчення англійської мови.

Рекламное сообщение

"Для людей, які живуть за межами країни, збереження власної ідентичності є надзвичайно важливим", - підкреслила Луціє Ржегоржікова, представниця програми "Партнерство для сталого відновлення України" (P4UA). Вона вважає, що україністика в Європі повинна бути тісно пов'язана з подіями, які відбуваються в Україні.

Зображення: Чеський культурний центр у Києві.

Луціє Ржегоржікова

У дослідженні, присвяченому диверсифікації та розширенню меж гуманітарних наук, зазначається наступне:

"Це також вимагало б експертних знань щодо післявоєнних економічних моделей, залучення інвестицій, відновлення окремих секторів (таких як енергетика, сільське господарство та технології), а також прозорого управління процесами відбудови. Крім того, українознавство має охоплювати розвиток європейської архітектури безпеки, природу сучасної війни (включно з уроками, отриманими з досвіду України), інтеграцію оборонної промисловості та довгострокову регіональну стабільність".

На закінчення презентації українських студій у Європі акцент на зв'язок між Україною та україністикою зробив показ документального фільму "Гей, чехи!". Ця стрічка, що розповідає про війну, нещодавно здобула гран-прі за найкращий документальний фільм на Адріатичному кінофестивалі в Італії. Крім того, фільм був номінований на премію "Чеський лев" у категорії найкращого короткометражного фільму.

Фільм, що висвітлює життя в Україні в умовах обстрілів та постійних загроз, був знятий режисерами Давидом Ваном. Гуманітарну місію, що діяла в Україні під час зйомок, очолив журналіст Мартін Окнехт, який також координував збір коштів для ініціативи "Допоможіть Україні разом із Paměť národa".

"Подальший прогрес українознавства в Європі варто сприймати не лише як розширення існуючої обмеженої академічної сфери, а як формування стабільної європейської системи знань, яка буде здатна реагувати на політичні, соціальні, культурні, економічні та безпекові виклики, пов'язані з Україною та більш широким східноєвропейським регіоном у XXI столітті", - підкреслюється у дослідженні.